Im Mittelpunkt standen sowohl der Rückblick auf bisherige Erfahrungen und Schwierigkeiten als auch der Blick nach vorn: Was brauchen Schulen (noch) für die weitere Gestaltung eines konstruktiven Umgangs mit Konflikten? Eingeladen waren Schulen, an denen KOMET e.V. SchülerInnen und Lehrkräfte ausgebildet und begleitet hat, aber auch Schulen, die sich für Mediation interessierten und sich einmal aus erster Hand informieren wollten.

Eindrücke zum Verlauf

Eingangs beschreibt Tim Pechtold, wie sich in Hamburg die Einführung von Streitschlichtung an Schulen von einem „einfachen“ Training für SchülerInnen, mit dem vermeintlich das Problem der Konflikte gelöst sein sollte, in den letzten Jahren verändert hat: Zunächst wurden begleitende Maßnahmen für einzelne LehrerInnenentwickelt, zunehmend gab es Fortbildungen für ganze Kollegien oder Einführungsveranstaltungen für die Schülerschaft – heute ist Streitschlichtung im Idealfall ein Baustein im komplexen Veränderungsprozess der Organisation Schule hin zu einem konstruktiven Umgang mit Konflikten. Angesichts der aktuellen politischen Lage, die der Finanzierung von Gewaltprä­ventions- und Streitschlichtungsprojekten keine Priorität einräumt, soll diese Veranstaltung dazu beitragen, das „kleine Pflänzchen der Streitschlichtungskultur“, das an Hamburger Schulen gewachsen ist, durch stärkeren Austausch und Vernetzung zu pflegen.

Ca. 40 interessierte Lehrkräfte und einige Schülerinnen arbeiteten engagiert in Kleingruppen und unter­suchten, was bisher gut läuft und was sich schwierig gestaltet. Die Teilnehmenden hörten interessiert den Berliner Erfahrungen zu, die Dr. Jamie Walker vom MediationsBüro Mitte in Berlin vortrug. Heraus­forderungen für die Schulmediation sind aus ihrer Sicht vor allem: Andere Institutionen einzubinden und Mediation stärker in die Ausbildung von Lehrkräften, ins Studium von Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Psychologie zu verankern, Mediation auf den Jugendbereich zu übertragen und mit Konzepten der Ge­meinwesenmediation zu verbinden; Eltern stärker einzubinden, Schulmediation in den breiteren Kontext von einer konstruktiven Konfliktkultur

Durchführung

Die TeilnehmerInnen unserer Zukunftswerkstatt kamen aus der Schweiz, Schweden, Deutschland, Kanada sowie Südafrika. Die Sprache im Kurs war überwiegend Englisch, wechselte phasenweise ins Deutsche mit Simultanübersetzung durch Silke.

Als Einstieg hatten wir uns ein Zivilcourage-Barometer überlegt, um anschließend zu einer gemeinsamen Definition von Zivilcourage zu gelangen. Daran anknüpfend haben bildeten die klassischen Phasen der Zukunftswerkstatt (Kritik-, Utopie- & Realisierungsphase) den roten Faden. Spannend war dabei die unterschiedlichen Perspektiven, die die TeilnehmerInnen aus ihren Ländern mitbrachten. Die Diskussion war lebendig, stellenweise sehr emotional.

In einem gemeinsamen Planungstreffen entwickelten wir den Titel „Eltern-Kind – Eine besondere Beziehung“ sowie folgende Fragestellungen für die Veranstaltung:

• Wie gestalte ich den Kontakt zu meinem Kind?
• Wie kann ich etwas über die Wünsche und Bedürfnisse meines Kindes erfahren?
• Wie begegne ich meinem Kind?
• Welche Wünsche und Bedürfnisse habe ich?
• Wie bleibe ich im Gespräch mit meinem Kind?

Durchführung

Die Veranstaltung fand am Abend statt. Es nahmen ca. 30 Eltern teil. Nach Begrüßung und Vorstellung des Programms spielten die Trainerinnen einen Mutter-Kind-Konflikt vor. Die Teilnehmerinnen diskutierten, was hinter dem Konflikt stecken könnte. Die vermuteten Wünsche und Bedürfnisse wurden jeweils für die Mutter und das Kind getrennt visualisiert. Anschließend lernten die Eltern und Lehrer das Eisbergmodell kennen.

In Halbgruppen sammelten die Eltern zuerst typische Eltern-Kind-Konflikte, die sie im Alltag beschäftigen, und präsentierten sie anschließend in der Gesamtgruppe. Die Eltern wählten einen exemplari­schen Konflikt aus. Dieser wurde gemeinsam besprochen und die möglichen Gefühle, Wünsche und Bedürfnisse der betroffenen Personen nach dem Eisbergmodell festgehalten.

Fachleute und interessierte Laien konnten konzeptionelle Weiterentwicklungen und methodische Varianten des Mediationsverfahrens in verschiedenen Praxisfeldern kennen lernen, erproben und vielleicht auch neu für sich entdecken. KOMET e.V. war bei diesem Kongress Kooperationspartner des BM und hat sich über zwei Jahre aktiv und maßgeblich an der Vorbereitung und Durchführung beteiligt. Etliche Mitglieder des Vereins waren im Organisationsteam des Kongresses aktiv, z.B. in der Koordination und Leitung des gesamten Teams, in der Planung und Gestaltung des Fach-Programms, bei der Gewinnung der ReferentInnen, in der Gestaltung des Rahmen-Programms und des zentralen Kongressfests, bei der Veröffentlichung des Programmhefts und im Tagungsbüro vor Ort, um nur einige Aufgaben zu nennen.

Frischer Wind für Mediation – wer an den Landungsbrücken in Hamburg über den Elbstrom und den Hafen schaut, braucht über die Bedeutung des Windes nicht lange nachzudenken. Mit dem Blick in die Masten der „Rickmer Rickmers“ erinnert man sich, was die Stadt am Wasser zum „Tor zur Welt“ gemacht hat. Austausch, Erneuerung und Auftrieb – das war es, was auch das Organisationsteam des Kongresses im Kopf hatte, als es das Motto für den Kongress auswählte.

Warum Austausch, Erneuerung und Auftrieb für Mediation? Hat nicht Mediation gerade in den letzten Jahren Auftrieb in Deutschland bekommen? Und ob: Mediation wird in Deutschland zunehmend nachgefragt, sie etabliert sich in Unternehmen, im Gemeinwesen, bei Familienstreitigkeiten – um nur einige Praxisfelder zu nennen. In etlichen Bundesländern wurden Modellprojekte an Gerichten implementiert, um rechtzeitig zu erkennen, was durch Mediation noch im Konsens zu klären ist. Und in den Praxen der MediatorInnen konnten viele Menschen nach der einvernehmlichen Klärung eines Konflikts aufatmen.

Der frische Wind, den wir uns für den Kongress wünschten, pustet nicht um, was bereits etabliert ist -  vielmehr wirbelt er durch neue Gassen, neue Ecken und Winkel dieser Gesellschaft. In diesem Sinne öffnete sich der Kongress über das Fachpublikum hinaus für einen Austausch mit Menschen benachbarter Disziplinen und Länder ebenso wie mit denjenigen, die die Anwendungsmöglichkeiten von Mediation in ihrem Bereich kennen lernen möchten.